校園文化建設(shè)要有一種扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的執(zhí)著精神，實(shí)施素質(zhì)教育與特色辦學(xué)，兩者緊密相聯(lián)，一個(gè)是背景，一個(gè)是前景；一個(gè)是土壤，一個(gè)是花草。實(shí)際上，前者是本質(zhì)，后者是體現(xiàn)，或者具體體現(xiàn)。特色辦學(xué)作為小學(xué)校園文化實(shí)施素質(zhì)教育的產(chǎn)物，有力地推動(dòng)、豐富和完善著素質(zhì)教育。走廊文化是一所學(xué)校素質(zhì)教育的起點(diǎn)，對(duì)于有著重要的影響。
一個(gè)頗具藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的校園文化長(zhǎng)廊，會(huì)對(duì)學(xué)校整體文化氛圍起到巨大的促進(jìn)作用，而文化長(zhǎng)廊所展示的就是學(xué)校與眾不同的文化平臺(tái)，鼓勵(lì)全校師生追求進(jìn)步，奮發(fā)圖強(qiáng)，給師生一種美的享受，給校園文化建設(shè)增添一抹青春靚麗的景色。
校園的走廊文化有利于規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生的健康個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的心理健康。豐富多彩的墻壁文化活動(dòng)一方面擴(kuò)大了學(xué)生的交往圈，使內(nèi)向孤僻的學(xué)生合群 并找到知心朋友；另一方面也使學(xué)生沉浸在喜聞樂見業(yè)務(wù)活動(dòng)中，因注意力的轉(zhuǎn)移而忘卻不愉快的心境，從而促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成。地天泰鼎作為一所致力于校園文化設(shè)計(jì)的，奉老子“上善若水，水善利萬物而不爭(zhēng)”為大略，項(xiàng)目策劃以立本求源為圭臬，與他人合作求賢修身為宗旨，致力于的打造小學(xué)校園文化，讓學(xué)生在耳濡目染中成長(zhǎng)。
其實(shí)對(duì)于學(xué)校而言，無論是小學(xué)還是中學(xué)大學(xué)，都是為了培養(yǎng)人才，學(xué)習(xí)知識(shí)只是學(xué)校的一方面建設(shè)，引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生形成健康的人格也是學(xué)校在建設(shè)過程中不容忽視的。在學(xué)校中，學(xué)生都是很單純的，也會(huì)受到學(xué)校的影響而影響對(duì)外界的認(rèn)知，因此學(xué)校應(yīng)當(dāng)起到良好的文化熏陶作用。加學(xué)校園特色文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入學(xué)校要把校園文化建設(shè)與學(xué)校其它建設(shè)結(jié)合起來，與學(xué)校布局調(diào)整結(jié)合起來。要落實(shí)校園文化建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，設(shè)立專項(xiàng)資金，為校園文化建設(shè)提供必要的資金保障。
特色校園走廊文化是每個(gè)校園必不可少的建設(shè)項(xiàng)目，對(duì)于不同類型的校園而言，所建設(shè)的方面也是不同的，這都需要根據(jù)不同學(xué)校的校風(fēng)和校訓(xùn)而定，這樣才能更好的突出學(xué)校的主旨。其實(shí)除了做好這些表面的校園文化建設(shè)之外，還應(yīng)當(dāng)注重學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)。 |
